Перейти к содержанию
КСП

КСП «Изображение комплексного числа Модуль комплексного числа. Сопряженное комплексное число» по алгебре, 11 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 11 класса по теме «Изображение комплексного числа Модуль комплексного числа. Сопряженное комплексное число». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по алгебра в 11 класс

Раздел Комплексные числа
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 11 класс    Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Изображение комплексного числа. Модуль комплексного числа. Сопряженное комплексное число
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.1.1.2 - уметь изображать комплексное число на комплексной плоскости.
11.1.1.1 - знать определение комплексного числа и его модуля;
11.1.1.3 - знать определение сопряженных комплексных чисел и их свойства;
Цель урока
  • Когнитивная: к концу урока учащиеся смогут правильно изображать на комплексной плоскости комплексные числа z = a + bi (включая целые, дробные и отрицательные координаты) в 5 из 6 предложенных случаев (измеримо).
  • Практическая: научиться вычислять модуль |z| и находить сопряженное число \u0305z для 6 заданных чисел за время не более 15 минут с точностью до 0.01 (измеримо).
  • Метапредметная / ценностная: сформировать навык планирования и доведения небольшой проектной работы до конца — подготовить мини-плакат/закладку с 3 примерами применения комплексных чисел, демонстрирующий трудолюбие и профессионализм (измеримо: готовый продукт).
Ценность для интеграции Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

Учитель: «Добрый день! Сегодня короткое провокационное голосование: Комплексные числа — это реальные числа, выдуманные учёными инструменты или что-то между? Поднимите руку: за "реальные", за "выдуманные/ненастоящие", за "полезный инструмент" — в три варианта». (Пауза для голосования)

После голосования: «Кто хочет — коротко (1-2 предложения) объясните, почему вы выбрали этот вариант».

Учитель фиксирует варианты на доске в 3 столбика и задаёт уточняющий вопрос: «Что для нас важнее: верность модели или ее применимость?»

Призвать к кратким аргументам: «Назовите, где вы уже видели выражения вида a + bi (математика, физика, информатика)».

Учащиеся голосуют (показ руки/онлайн опрос) и по очереди дают короткие ответы (1-2 предложения). Возможные ответы:

  • «Это полезный инструмент — он помогает моделировать волны»;
  • «Выдуманные, потому что число i = √−1 не существует как действительное»;
  • «Реальные, так как имеют применение в физике и инженерии».

Дескрипторы (без баллов):

  • Учащийся участвует в голосовании;
  • Коротко формулирует причину выбора (1-2 предложения);
  • Приводит минимум один пример области применения.

без баллов

  • Доска/маркеры
  • Стикеры или онлайн-сервис опроса (Kahoot/Google Forms)
  • Краткая презентация с вопросом
  • ChatGPT — для быстрого формирования 3-4 идей по применению
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.