ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 9 классе
| Раздел | Повторение курса «Алгебра и начала анализа» 10-11 класс |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функция и ее график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.33 - исследовать свойства функции с помощью производной и строить её график; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-анализ») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: график функции, который “обиделся” и ушёл вниз, а подпись: “Когда мама сказала, что производная — это просто”. Смешно? А почему это про нас?» Пауза для ответов. Ожидаемые ответы: «Мы тоже боимся производной», «График может резко меняться». «Верно! Сегодня мы как раз научимся “читать” графики и понимать, почему функция ведёт себя так или иначе. Нам поможет производная. Записываем тему: “Функция и ее график”.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес, задаёт вопросы. • Связывает тему с реальным опытом. |
Мем на слайде (презентация), проектор, ноутбук, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||