ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Здоровье - главное богатство / УБ№3 «КАК РАЗРЕШИТЬ КОНФЛИКТ» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух, на первый взгляд, разных вещах: здоровье и конфликтах. Давайте начнем с ассоциаций. Я напишу на доске слово «ЗДОРОВЬЕ». Подумайте и назовите первые 3-4 слова или фразы, которые приходят вам в голову, когда вы его слышите. (Записывает ответы на доске в виде кластера). Спасибо! А теперь посмотрите на получившуюся картину. Часто ли мы вспоминаем о психологическом комфорте, о спокойных отношениях с окружающими как о части здоровья? Сегодня мы исследуем, как умение грамотно разрешать конфликты напрямую связано с нашим главным богатством — здоровьем, и как через солидарность мы можем это богатство приумножать." | Учащиеся высказывают ассоциации (спорт, еда, сон, настроение, отсутствие болезней, энергия и т.д.). Наблюдают за формированием кластера, вносят предложения, если вспоминают социальный или психический аспект. | Наблюдение за активностью и содержательностью ответов. Включенность в обсуждение. | Маркерная доска или интерактивная панель. Генератор ментальных карт (например, XMind или онлайн-аналог) для быстрой визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||