ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Я знаю свои права!Знай закон!» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Путь справедливости — это честный путь». |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведем в формате диспута. Тема звучит так: «Я знаю свои права! Знай закон!». Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Путь справедливости — это честный путь». Как вы думаете, что общего между справедливостью, честностью и законом? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, закон призван устанавливать справедливые правила для всех. Но знание прав — это только одна сторона медали. Сегодня мы будем обсуждать, как права связаны с обязанностями и ответственностью. Для начала я предлагаю вам небольшой блиц-опрос. Ответьте быстро, с места: Какие основные права человека вы знаете? (Записывает ключевые слова на доске: жизнь, образование, свобода слова и т.д.). А теперь вопрос на засыпку: Что важнее — знать свои права или знать законы, которые эти права ограничивают? Не отвечайте сразу, подумаем об этом в ходе нашей дискуссии». | Участвуют в блиц-опросе, высказывают свои ассоциации, отвечают на вопросы. Формулируют для себя начальную позицию по теме. | Наблюдение за активностью, включенностью в обсуждение. Формирующее оценивание. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Генератор вопросов для блиц-опроса (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||