ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Я горжусь своим народом» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и создание атмосферы. "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы будем говорить не о дисциплине или планах, а о чем-то очень личном и важном. Посмотрите на тему нашего разговора: «Я горжусь своим народом». Прежде чем мы начнем, я предлагаю вам послушать короткий музыкальный фрагмент. Просто закройте глаза и постарайтесь уловить эмоции, которые он в вас вызывает."
Постановка проблемного вопроса. После прослушивания: "Какие чувства и образы у вас возникли? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Спасибо. А теперь главный вопрос, на который мы вместе будем искать ответы сегодня: «Что в истории, культуре и современной жизни нашего народа вызывает у меня личную гордость и почему это важно для меня сегодня?» Запишите этот вопрос, пожалуйста. Наша цель — не просто перечислить факты, а поделиться тем, что действительно трогает лично вас." |
Слушают педагога. Прослушивают музыкальный фрагмент. Отвечают на вопрос о первых впечатлениях. Записывают в тетрадь или на лист основной проблемный вопрос классного часа. | Наблюдение за вовлеченностью, готовностью к диалогу. Формирующее оценивание: эмоциональный отклик на стартовый стимул. | Колонки для воспроизведения аудио (фрагмент народной или современной патриотической музыки). Проектор/экран для отображения темы и вопроса. ИИ-сервис для подбора и создания атмосферного музыкального сопровождения (например, AI Music Generator). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||