ПРОВЕРЕНО _____________
Аулиекольская школа-гимназия имени Султана Баймамбетова
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Выбор профессии – важное решение» Урок безопасности (10 минут) Урок № 29 9 класс: «Подросток и трудовые отношения» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Счастье благоволит тем, кто усердно трудится» (Леонардо да Винчи) |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы поговорим о теме, которая касается каждого из вас уже сейчас или коснется в самом ближайшем будущем. Посмотрите на экран. Перед вами три изображения: студент на лекции, молодой специалист на работе и человек, который явно недоволен своей деятельностью. Как вы думаете, что их объединяет? (Выслушивает версии). Верно, это этапы профессионального пути. И первый, самый важный шаг на этом пути – выбор. Тема нашего классного часа: «Выбор профессии – важное решение». А также мы уделим 10 минут безопасности, поговорив о том, как строятся трудовые отношения для подростков. В конце нашей встречи я попрошу вас ответить на вопрос: «Что из сегодняшнего разговора было для вас самым ценным?». Давайте начнем с небольшой интерактивной разминки. Я зачитаю утверждение, а вы встаньте, если согласны с ним, оставайтесь сидеть, если не согласны. Утверждение первое: «Выбрать профессию на всю жизнь нужно уже в 9 классе». Утверждение второе: «Работа должна приносить только деньги». Утверждение третье: «Подросток имеет такие же трудовые права, как и взрослый». Спасибо! Вижу, мнения разделились. Давайте разбираться вместе." | Смотрят на экран, высказывают предположения. Участвуют в интерактивной разминке «Встать/сесть», выражая свое мнение невербально. Слушают введение в тему. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в разминку. Формирующее оценивание готовности к диалогу. | Презентация (слайд с 3 картинками, слайд с темой и вопросами для рефлексии). Генератор изображений для создания визуальных ассоциаций к профессиям. Звуковой сигнал для таймера. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||