ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Қайырымдылық күні»: второй день празднования декады Наурызнама |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие по дням декады Наурызнама. Вчера мы говорили о встрече весны и обновлении. А знаете ли вы, что второй день Наурызнама называется «Қайырымдылық күні» — День милосердия и добрых дел? Я предлагаю вам посмотреть на несколько изображений и подумать, что их объединяет? (Показывает изображения: традиционная помощь соседям в Наурыз, современная волонтёрская акция, простая поддержка друга). Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего сегодняшнего разговора. Как вы думаете, какой он? (Подводит к формулировке: «Қайырымдылық сегодня: устаревшая традиция или насущная потребность? Можем ли мы делать добро по-новому?»)». | Учащиеся рассматривают визуальный ряд, высказывают свои первые ассоциации, пытаются найти общую идею. Совместно с педагогом формулируют ключевой вопрос дискуссии. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в постановке вопроса. Формирующее оценивание. | Проектор/экран, презентация с изображениями (подготовлена с помощью сервиса для создания презентаций, например, Canva, с использованием ИИ для подбора релевантных изображений по запросу «милосердие в традициях и современности»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||