Классный час «Опасные хобби и места для прогулок» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся осознанное представление о потенциальных рисках экстремальных хобби и прогулок в опасных местах.
• Развить критическое мышление и навыки анализа ситуаций, связанных с выбором досуга и мест отдыха.
• Воспитать гражданскую позицию, основанную на уважении к закону, нормам общежития и ценности собственной жизни.
• Создать условия для осознания учащимися ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Начнём наш классный час. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Я покажу вам несколько изображений. Что вы видите? (Демонстрирует фото: зацепинг, руфинг, заброшенные здания, селфи на краю обрыва).

Как вы думаете, что объединяет все эти картинки? (Выслушивает ответы).

Верно, это экстремальные увлечения и опасные места. Как вы считаете, почему люди это делают? (Выслушивает ответы).

Сегодня мы поговорим об очень важной теме: «Опасные хобби и места для прогулок». Мы обсудим, почему некоторые увлечения могут стоить жизни, и как сделать свой досуг безопасным. Вспомните нашу цитату недели: «Моя семья - моя крепость, родители - моя опора!» Как вы думаете, связана ли эта цитата с нашей темой? (Выслушивает ответы).

• Учащиеся приветствуют педагога.
• Смотрят на изображения, высказывают предположения.
• Отвечают на вопросы, вступают в диалог.

Устное поощрение, наблюдение за включённостью в обсуждение.

• Проектор, экран.
• Презентация (слайд 1-2 с фото опасных хобби).
• ChatGPT (для генерации вопросов для обсуждения, если потребуется).