ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Мой любимый поэт, писатель |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы поговорим не о школьной программе, а о личном выборе. О том, чьи строки заставляют нас задуматься, радоваться, грустить или мечтать. Тема нашего часа: «Мой любимый поэт, писатель». Я предлагаю начать с небольшой разминки. Подумайте и быстро назовите первое имя автора, которое приходит вам в голову, когда вы слышите слово «любимый». Не бойтесь, здесь нет правильных или неправильных ответов." (Выслушивает ответы). "Замечательно! Какой разный у нас круг чтения. А теперь ключевой вопрос, который станет основой нашего разговора: почему именно этот автор стал для вас значимым? Что в его творчестве или личности находит отклик в вашей душе?" | Участвуют в разминке, называют имена авторов. Слушают вопрос педагога, начинают внутреннюю подготовку к ответу, формулируя для себя ключевые тезисы. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в разминке. Формирующее оценивание готовности к диалогу. | Презентация (титульный слайд с темой), проектор, экран. Инструмент для быстрого опроса (например, Mentimeter) для визуализации первых ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||