ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Лудомания» Урок безопасности: "Номера экстренных служб, телефоны доверия." |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Каждый ученик талантлив.Выбери свой творческий путь! |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: "Добрый день! Сегодня наш классный час мы посвятим очень важной и, к сожалению, актуальной теме. Мы поговорим о двух вещах: о скрытой опасности, которая может подстерегать в мире развлечений, и о том, где и как искать помощь, если столкнулся с бедой — своей или чужой. Наша тема: «Лудомания» и урок безопасности. Эпиграфом к нашему разговору пусть станут слова: «Каждый ученик талантлив. Выбери свой творческий путь!». Я предлагаю начать с простого вопроса для разминки: «Что, на ваш взгляд, может быть самым ценным ресурсом в жизни человека? Время, деньги, здоровье, отношения? Аргументируйте».
Постановка проблемы: После краткого обсуждения резюмирую: "Часто мы не замечаем, как этот ценный ресурс — время, здоровье, отношения — утекает впустую или даже во вред. Одна из таких ловушек — игровая зависимость, или лудомания. Сегодня мы не будем читать скучные лекции. Мы устроим диспут — открытый спор, где каждый может высказаться. Главный вопрос, на который мы попытаемся ответить: «Лудомания — это личная слабость или болезнь общества? И где грань между увлечением и зависимостью?»" |
Участвуют в дискуссии на начальный вопрос, высказывают свои мнения. Слушают вступление, формулируют для себя главный вопрос диспута. | Наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний. Формирование стартовой мотивации. | Цитата на слайде или доске. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов-провокаторов для дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||