ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Лудомания». Урок безопасности. Номера экстренных служб. Телефон доверия |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Каждый ученик талантлив. Выбери свой творческий путь! |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола, где каждый может высказаться. Тема нашего разговора — безопасность, но не в привычном смысле. Мы поговорим о зависимости, которая может подкрасться незаметно, — об игромании или лудомании. А также вспомним, куда можно обратиться за помощью, если столкнулся с бедой — своей или друга. Начнем с формата «Что я видел? Что я слышал?». Я предлагаю вам поделиться: сталкивались ли вы в жизни, в фильмах, новостях или социальных сетях с ситуациями, где азартные игры или онлайн-игры с элементами ставок приводили к проблемам? Что именно вы видели или слышали?»
Педагог записывает ключевые слова/фразы учащихся на доске или флипчарте. Педагог: «Спасибо за ваши наблюдения. Как видим, тема знакома. Сегодня мы вместе попробуем разобраться в причинах, последствиях и, самое главное, в путях выхода и помощи. Наша цель — не осуждение, а понимание и поиск решений. Помните нашу цитату недели: «Каждый ученик талантлив. Выбери свой творческий путь!». Давайте сегодня подумаем, как творческий, созидательный подход может стать нашей защитой». |
Учащиеся делятся своими наблюдениями и ассоциациями по теме, отвечая на вопрос «Что я видел? Что я слышал?». Формулируют примеры из жизни, кино, интернета. Слушают друг друга. | Наблюдение за активностью и содержательностью высказываний. Формирование стартовой мотивации. | Флипчарт или интерактивная доска, маркеры. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для создания карточек со словами-триггерами по теме). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||