Классный час «Как сохранить сбережения» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся базовые представления о принципах финансовой безопасности, способах сохранения и приумножения личных сбережений.
• Развивать критическое мышление и умение анализировать риски, связанные с различными финансовыми инструментами и предложениями.
• Воспитывать правовую грамотность и осознанное отношение к закону как к основе защиты личных финансов и общественного порядка.
• Способствовать формированию ответственного финансового поведения через осмысление личного опыта и опыта сверстников.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень практичную и важную тему, которая касается каждого из нас уже сейчас или коснётся в ближайшем будущем. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: одно — копилка, другое — современный банковский счёт в приложении. Как вы думаете, что их объединяет? (Выслушивает версии). Верно, и то, и другое — способы хранить деньги, то есть сбережения. А теперь вопрос для разминки: поднимите руку, кто из вас уже имеет какие-либо сбережения? (Не требует публичного ответа, важен визуальный сигнал). Спасибо. А теперь главный вопрос нашего диспута: «Как сохранить сбережения в современном мире: довериться старой доброй копилке, банку или есть другие, более выгодные и безопасные способы?». Ваша задача сегодня — не просто выслушать информацию, а в ходе обсуждения сформировать свою собственную аргументированную позицию.»

• Смотрят на визуальный ряд, отвечают на вопрос учителя.
• Отвечают невербально на вопрос о наличии сбережений.
• Внимательно слушают, осмысливают тему и главный вопрос диспута.