Классный час «К чему приводит применение вейпа, спайса и наркотики» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся осознанное понимание разрушительных последствий употребления вейпов, спайсов и наркотиков для физического и психического здоровья, а также для социальной жизни.
• Развить навыки анализа и критической оценки информации о вреде психоактивных веществ, поступающей из различных источников.
• Воспитать ответственное отношение к своему здоровью и личной безопасности, сформировать навыки отказа в ситуациях давления со стороны сверстников.
• Создать условия для формирования ценностного отношения к труду и профессионализму как к альтернативе саморазрушительного поведения.

Здравствуйте, ребята! Сегодняшний классный час я хочу начать с цитаты: «Умный собирает знания, познав вкус знаний растет». Как вы думаете, о каком вкусе здесь идет речь? (Пауза, выслушивает ответы). Верно, это вкус новых открытий, вкус понимания мира и себя в нем. А есть ли другой «вкус», который может сбить с пути? Давайте подумаем. Сегодня мы поговорим о том, к чему приводит, казалось бы, безобидное увлечение – вейпы, спайсы и наркотики. Как это связано с нашей личной безопасностью? Как не поддаться искушению и сделать правильный выбор? Давайте начнем.

Проблемный вопрос: Посмотрите на доску. Перед вами два портрета: человек, который добился успеха в своей профессии, и человек, который потерял все из-за зависимости. Что стало причиной разницы?

• Слушают педагога.
• Высказывают свои предположения о «вкусе знаний».
• Отвечают на проблемный вопрос, предлагая свои версии.

Устное поощрение активных ответов, фиксация внимания на ключевых идеях.

Доска, маркеры. Изображения (распечатанные или на слайде) успешного профессионала и человека с зависимостью.
ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация портретов-описаний для визуализации), Midjourney/ Kandinsky (создание изображений для доски).