ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Ізденіс пен шығармашылық – жетістіктің бастауы». Уроки безопасности (10 минут) № |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Шығармашыл бала – ойлы бала |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, дорогие ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с цитаты недели: Шығармашыл бала – ойлы бала. Как вы понимаете эти слова? (Выслушивает ответы). Верно, творческий человек – это думающий человек. А где рождается творчество и мысль? Часто – в поиске, в исследовании, в стремлении узнать или создать что-то новое. Тема нашего классного часа: «Исследование и творчество – начало успеха». Но успех должен быть прочным и безопасным. Поэтому в рамках нашего вечера вопросов и ответов мы обязательно уделим 10 минут «Урокам безопасности». Сегодня вы – главные действующие лица. Ваши вопросы, ваши размышления, ваши идеи помогут нам всем вместе разобраться, как, стремясь к успеху, оставаться в правовом поле и создавать что-то по-настоящему ценное. Давайте начнем. У меня на доске (экране) два ключевых слова: ИЗДЕНІС (поиск, исследование) и ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ (творчество). Какие ассоциации у вас вызывают эти слова? Запишите или назовите первое, что приходит в голову." | Участвуют в диалоге, высказывают свое понимание цитаты. Формулируют ассоциации со словами "исследование" и "творчество". Настраиваются на формат "вопросов и ответов". | Наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний. Формирующее оценивание вовлеченности. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации идей класса. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||