ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | IT STARTUP |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Каждый успешный IT STARTUP - это доказательство того, что настойчивость и любопытство могут переписать правила игры. |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир, где идеи меняют реальность. Посмотрите на экран. Перед вами изображения известных приложений и сервисов, которые когда-то были просто чьей-то идеей. Как вы думаете, что их объединяет? (Даёт время на ответы). Верно, все они начались как IT-стартапы. Тема нашего классного часа — IT STARTUP. А эпиграфом к нашему разговору станет цитата недели: 'Каждый успешный IT STARTUP - это доказательство того, что настойчивость и любопытство могут переписать правила игры'. Сейчас я предлагаю вам небольшой блиц-опрос. Поднимите руку, если считаете, что для создания стартапа обязательно нужно быть гением-программистом? А если думаете, что главное — это оригинальная идея? А если уверены, что важнее команда и настойчивость? Спасибо! Как видим, мнения разные. Давайте вместе разберёмся, что же на самом деле стоит за историей успеха в IT-сфере." | Смотрят на слайды, высказывают предположения, участвуют в блиц-опросе, поднимая руки. Формулируют для себя тему и цель встречи. | Наблюдение за вовлечённостью, активность в блиц-опросе. | Презентация (слайды с логотипами известных стартапов: Telegram, Airbnb, TikTok и др.), проектор, экран. Инструмент для генерации визуальных ассоциаций к слову "стартап". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Заключение (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||