ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Досболlike Словами тоже можно ранить. (в рамках проекта "Бллингтен қорған") |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Иди медленно, твердым шагом, твой труд не будет напрасным" |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш разговор мы начнем с небольшой ассоциации. Посмотрите на экран. Вы видите два изображения: сломанная игрушка и сломанный карандаш. А теперь представьте, что это не предметы, а чувства человека. Как вы думаете, какое отношение это имеет к нашей сегодняшней теме «Словами тоже можно ранить»? Запишите на стикерах одно-два слова-ассоциации к этой фразе и прикрепите их на доску. Тема нашего классного часа звучит современно: «Досболlike». Это игра слов, которая означает, что буллинг, травля — это не «лайк», не что-то положительное, а серьезная проблема. Мы поговорим о силе слов, которые могут как ранить, так и исцелять." | Слушают, смотрят на экран. Записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их на общую доску. Делятся первыми мыслями по теме. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ассоциаций на доске. | Презентация (слайд с изображениями сломанных предметов и названием темы), стикеры, доска. ИИ-сервис для генерации визуальных метафор по теме (например, нейросеть для создания изображений). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||