ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | ДЕНЬ БЛАГОДАРНОСТИ в истории Республики Казахстан |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в форме устного журнала. Откройте первую страницу. Посмотрите на экран. Вы видите два изображения: старинная карта с маршрутами и современный праздничный фейерверк. Как вы думаете, что может связывать эти, казалось бы, разные картинки? (Пауза). Ваши предположения очень ценны. Действительно, связь есть, и она лежит в основе нашего сегодняшнего разговора. Тема нашего журнала — «День благодарности в истории Республики Казахстан». Я предлагаю вам вместе со мной сформулировать главный вопрос, на который мы постараемся ответить в течение нашего занятия. Как вы считаете, какой самый важный вопрос скрывается за этой темой? (Выслушивает варианты, подводит к обобщению). Да, верно. Сегодня мы вместе постараемся ответить на вопрос: «Почему День благодарности — это не просто праздник, а урок истории и нравственности для каждого из нас?»" | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои версии и предположения. Совместно с педагогом формулируют ключевой вопрос занятия. Настраиваются на рабочий лад. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в постановке вопроса. | Проектор, экран, презентация (слайд с двумя контрастными изображениями: карта депортаций/переселений и празднование Дня благодарности). Инструмент для генерации визуальных ассоциаций по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||