ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Я знаю свои права! Знай закон!»/ «Знай ПДД. Дорожные знаки на пешеходе, на остановке, на перекрестках» ПДД №5 |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Путь справедливости — это честный путь». |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш разговор будет о двух очень важных вещах: о ваших правах и о безопасности на дороге. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема и цитата недели: «Путь справедливости — это честный путь». Как вы думаете, что общего между справедливостью, правами и правилами дорожного движения? Давайте начнем с небольшой разминки. Я буду называть ситуацию, а вы — хлопайте в ладоши, если считаете, что в ней нарушаются чьи-то права или правила безопасности. Ситуация 1: Велосипедист едет по тротуару на большой скорости. Ситуация 2: Ученик помог однокласснику, которого обижают. Ситуация 3: Пешеход переходит дорогу на красный свет, потому что очень спешит. Отлично! Значит, вы уже кое-что знаете. Сегодня мы углубим эти знания и поймем, почему так важно не только знать, но и соблюдать законы и правила.» | Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос о связи понятий. Участвуют в интерактивной разминке, хлопая в ладоши в соответствующих ситуациях. | Наблюдение за активностью и первоначальными представлениями. | Доска или экран с темой и цитатой. Сгенерированные с помощью ИИ (ChatGPT) примеры ситуаций для разминки, адаптированные под возраст. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||