ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Я талантлив»/ «Дорожные знаки и их назначение» ПДД |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Его тема состоит из двух, на первый взгляд, разных частей: «Я талантлив» и «Дорожные знаки и их назначение». Как вы думаете, что может их объединять? (Даёт время на размышление). Я предлагаю вам сегодня поспорить на тему: «Соблюдение ПДД – это скучная обязанность или проявление таланта и ума?». Давайте вместе подумаем, где здесь правда. Для начала ответьте на вопрос: что такое талант? Какие ассоциации у вас возникают?»
Организация работы: «Я вижу, у нас есть разные мнения. Зафиксируем их. На доске мы создадим две колонки: «Аргументы ЗА» (что соблюдение ПДД – это проявление таланта) и «Аргументы ПРОТИВ» (что это просто обязанность). Ваша задача в течение нашего диспута будет находить убедительные доводы для обеих сторон». |
Участвуют в беседе, высказывают свои ассоциации со словом «талант» (музыка, спорт, рисование, умение общаться и т.д.). Пытаются найти связь между талантом и ПДД. Формулируют первые предположения для диспута. | Наблюдение за активностью и первоначальными рассуждениями. Формирующее оценивание включённости в тему. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для быстрого создания карточек со словами-ассоциациями к понятиям «талант» и «безопасность»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||