ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Всемирный день Земли» Урок безопасности "Как предотвратить травмы и несчастные случаи в бассейне или на воде?" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Труд - радость, лень - неизгладимая боль.» (Абай) |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящён двум важным вещам. Во-первых, мы помним, что в апреле отмечается Всемирный день Земли — день, когда мы думаем о нашей планете, её красоте и хрупкости. А во-вторых, мы поговорим о безопасности на одной из её стихий — воде. Посмотрите на экран. Как вы думаете, что связывает эти два изображения? (Показывает картинку чистой планеты и картинку безопасного отдыха у воды). Правильно, забота. Забота о Земле и забота о себе, о своём здоровье. Сегодня мы проведём диспут на тему: «Как предотвратить травмы и несчастные случаи в бассейне или на воде?». Ваша задача — не просто слушать, а активно участвовать, высказывать своё мнение, спорить и вместе искать самые эффективные решения. Давайте начнём с вопроса: как вы считаете, почему тема безопасности на воде особенно актуальна в контексте Всемирного дня Земли?" | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои предположения, отвечают на вопрос учителя. Формулируют возможные связи (например, что безопасность — часть гармонии человека и природы). | Наблюдение за активностью и первоначальными рассуждениями учащихся. Устные ответы. | Проектор, экран, презентация с двумя изображениями (планета, безопасный водоём). Генератор изображений для создания визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||