ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Виды кибербуллинга. В чём безопасность каждого и каким должен быть алгоритм ваших действий» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной теме, которая касается каждого, кто пользуется интернетом. Давайте начнём с небольшой разминки. Я покажу вам несколько коротких утверждений. Если вы с ним согласны — поднимите руку, если нет — не поднимайте. Итак: 1) В интернете можно говорить всё, что думаешь, не думая о последствиях. 2) Если тебя обидели в сети, лучше сразу удалить аккаунт и никому не рассказывать. 3) Быть свидетелем травли в чате — это нормально, главное не вмешиваться. Спасибо! Как видите, мнения разделились. Это и есть повод для нашего разговора. Сегодня мы разберёмся, что такое кибербуллинг, какие у него бывают виды, и самое главное — как каждому из нас обеспечить свою безопасность и помочь другим. Тема нашего классного часа: «Виды кибербуллинга. В чём безопасность каждого и каким должен быть алгоритм ваших действий». Запишите её, пожалуйста». | Учащиеся слушают, участвуют в интерактивной разминке (поднятие рук), записывают тему в тетрадь. Формулируют для себя первоначальные вопросы по теме. | Наблюдение за вовлечённостью в разминку. Активность в начале обсуждения. | Проектор/экран для показа утверждений. ИИ-сервис для генерации интерактивного опроса (например, Mentimeter или аналоги) для анонимного сбора первых реакций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||