ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Стресс и кризис |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Каждый ученик талантлив. Выбери свой творческий путь!». |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Но для начала давайте настроимся на наш разговор. Посмотрите на экран. Вы видите изображение спокойного озера и бушующего моря. С каким состоянием человека можно сравнить каждое изображение? (Даёт время на обсуждение). Да, часто наше внутреннее состояние похоже на погоду: бывает штиль, а бывает и шторм. Тема нашего классного часа — «Стресс и кризис». Это не страшные слова, а то, с чем мы все сталкиваемся. Давайте вместе разберемся, что это такое и как с этим справляться. И помните нашу цитату недели: «Каждый ученик талантлив. Выбери свой творческий путь!». Сегодня мы попробуем найти творческий подход даже к сложным чувствам." | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои ассоциации, слушают введение в тему. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в высказывании первых ассоциаций. | Проектор, экран, изображения (спокойный и бурный пейзаж), сгенерированные нейросетью для визуализации эмоциональных состояний. Цитата на слайде. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||