ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Стресс: друг или враг?» «Безопасное возвращение домой: что делать при неблагоприятных погодных условиях?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Язык- золотой мост дружбы |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие. «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о том, что чувствует каждый из нас. Посмотрите на цитату недели: «Язык — золотой мост дружбы». Как вы понимаете эти слова? (Выслушивает 2-3 ответа). А теперь представьте: вы идете по мосту, а он начинает качаться. Что вы чувствуете? Вот так и в жизни — бывает неспокойно. Сегодня у нас две темы. Первая: «Стресс: друг или враг?» Вторая: «Безопасное возвращение домой: что делать при неблагоприятных погодных условиях?». Начнем с первой. Кто слышал слово «стресс»? Что оно значит? (Выслушивает ответы). Давайте подумаем, может ли стресс быть полезным? Запишите свои мысли в тетрадь на 1 минуту.» | Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы о цитате. Высказывают предположения о стрессе. Записывают краткие мысли в тетрадь. | Устное поощрение за активность. Самооценка записи (понимаю/не понимаю тему). | Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого определения стресса на доску (не используется на уроке, но педагог может заранее подготовить слайд с определением). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||