ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-лицей 4
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Соблюдение правил дорожного движения |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Справедливый закон, опора неба |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вещах, которые окружают нас каждый день: дороги, машины, пешеходные переходы. Наш классный час посвящён правилам дорожного движения. Но давайте начнём не с правил, а с ваших мыслей. Посмотрите на экран. (Показывает слайд с цитатой). Наша цитата недели: «Справедливый закон, опора неба». Как вы думаете, какое отношение эта мудрость имеет к правилам на дороге? Почему правила можно назвать «опорой» или основой нашей безопасности?"
После обсуждения: "Верно, правила созданы для порядка и справедливости, они защищают всех участников движения. Сегодня мы не просто повторим правила, но и подумаем, как мы можем сделать дороги безопаснее с помощью творческого подхода и новых идей. Давайте вместе определим цели нашего занятия. Что вы хотите узнать или обсудить?" Фиксирует ключевые вопросы учеников на доске или слайде. |
Учащиеся высказывают свои предположения о связи цитаты с ПДД. Формулируют свои вопросы и ожидания от классного часа (например, "Как безопасно кататься на велосипеде?", "Что делать, если нет светофора?", "Как помочь младшим?"). | Наблюдение за активностью, анализ высказываний на предмет понимания социальной роли правил. | Презентация (слайд с цитатой). Интерактивная доска или флипчарт. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||