Перейти к содержанию
Классный час

Классный час «Против буллинга+Урок безопасности на тему: умей защитить свои права» для 5–⁠8 классов

План классного часа на тему «Против буллинга+Урок безопасности на тему: умей защитить свои права» для 5–⁠8 классов. Открыты цели и начало классного часа; весь сценарий и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • 5–8 классы
  • Обновлено 29.09.2026
Создать классный час на свою тему

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы

ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема классного часа Против буллинга+Урок безопасности на тему: умей защитить свои права
Цели урока
  • Сформировать у учащихся понимание сути буллинга (травли), его видов и последствий для всех участников.
  • Познакомить с основными правами ребёнка, которые нарушаются при буллинге, и правовыми способами защиты (в школе, с родителями, через доверенных взрослых).
  • Развивать навыки безопасного поведения и коммуникации: умение сказать «нет», обратиться за помощью, поддержать того, кого обижают.
  • Способствовать формированию в классе атмосферы взаимного уважения, ответственности и нетерпимости к любым формам насилия.
Цитаты недели —
Ценности воспитания Закон и порядок

Ход классного часа

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало (5-7 мин) «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный формат — круглый стол. Это значит, что ваше мнение, ваш опыт и ваши мысли — самое главное. Тема нашего разговора очень важная и, к сожалению, актуальная. Посмотрите на доску. Здесь написаны два понятия: «Буллинг» и «Права». Как вы думаете, что между ними общего? (Выслушивает предположения). Да, сегодня мы будем говорить о травле (буллинге) и о том, как каждый из нас может защитить свои права и права другого человека. Давайте начнём с небольшого упражнения. Представьте ситуацию: в ваш класс пришёл новенький. Он немного стесняется, говорит с акцентом. Какие чувства он может испытывать? А как могут повести себя окружающие?» Учащиеся слушают, высказывают свои предположения о связи понятий. Участвуют в обсуждении предложенной ситуации, делятся своими мыслями и чувствами. Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Умение слушать друг друга. Доска или экран с записью темы. Готовые визуальные образы (картинки, созданные ИИ-сервисами для генерации изображений), иллюстрирующие эмоции и ситуации общения.
Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

Нужен классный час на свою тему?

Этот план собран в генераторе классных часов Telly. Укажите тему, классы и форму проведения — через пару минут получите свой: с репликами педагога, заданиями и рефлексией, в Word.