ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Прекрасный мир птиц» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Перспективных специальностей нет, есть только перспективные специалисты |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвятим удивительному миру, который окружает нас каждый день, но на который мы не всегда обращаем внимание. Послушайте загадку: «Он в синем небе появился, на землю громко опустился. Он песенку свою поёт, весну с собою нам несёт». Кто это? (Пауза). Правильно, птица! Сегодня мы поговорим о прекрасном мире птиц. Но не просто поговорим, а проведём диспут. Что такое диспут? Это обсуждение, спор, где важно не только высказать своё мнение, но и услышать других. Наша главная тема для обсуждения: «Птицы – это просто украшение природы или её незаменимые работники?». А также подумаем, как связана наша тема с цитатой недели: «Перспективных специальностей нет, есть только перспективные специалисты». Давайте начнём с небольшой разминки. Я покажу вам изображения птиц, а вы попробуете назвать их и сказать, что вы о них знаете." | Учащиеся слушают, отгадывают загадку. Высказывают свои предположения о значении слова "диспут". Активно участвуют в разминке: называют птиц (воробей, синица, аист, орёл и т.д.), делятся известными им фактами. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в начале занятия. Устные ответы. | Презентация или коллаж с изображениями различных птиц (местных и экзотических). Проектор или интерактивная доска. Генератор изображений для создания визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||