ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Право на личную свободу, правовые основы и ответственность в отношении насилия, преследования |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Өнерлі бала- өрге жүзер/ Умелый человек всегда на высоте |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы будем говорить о вещах очень важных и серьезных. Давайте начнем с простого вопроса, который я выведу на экран: Что для вас значит быть свободным? Подумайте минуту. (Пауза). Свобода – это возможность делать все, что захочется? Или в ней есть какие-то границы? А теперь посмотрите на вторую часть нашей темы: правовые основы и ответственность в отношении насилия, преследования. Как вы думаете, какая связь между личной свободой и ответственностью за то, чтобы не нарушать свободу других? Сегодня мы проведем диспут – это обсуждение, где каждый может высказать свое мнение, но его нужно будет подкреплять аргументами. Наша цель – не просто поговорить, а вместе разобраться, как в нашем сложном мире оставаться свободной личностью, не причиняя вреда другим, и что делать, если твою свободу пытаются нарушить. Помните нашу цитату недели: «Умелый человек всегда на высоте». Сегодня мы будем учиться умело разбираться в вопросах права, свободы и человеческих отношений. Давайте определим правила нашего диспута: мы уважаем мнение каждого, даже если не согласны; говорим по очереди; критикуем не человека, а его идею; ищем конструктивные решения." | Учащиеся слушают, размышляют над вопросами, предлагают свои ассоциации со словом "свобода". Принимают правила ведения диспута. | Наблюдение за вовлеченностью, готовностью вступить в диалог. | Проектор, экран или интерактивная доска. Презентация со стартовыми вопросами. Генератор вопросов для мозгового штурма (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||