ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Право на образование. Закон РК «Об образовании» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ожидаемые результаты и показатели успеха:
- Ученик умеет в доступной форме объяснить, что такое право на образование; демонстрирует знание ключевых положений Закона РК «Об образовании» (показатель: 80% учащихся дают корректное объяснение в 1-2 предложения).
- Учащийся аргументированно выражает собственную позицию в диспуте, слушает собеседника и умеет приводить примеры из жизни (показатель: участие в дискуссии не менее 70% класса; как минимум 2 аргумента у каждого участника).
- Формируется умение работать в группе, проявлять поддержку и решать конфликтные ситуации конструктивно (показатель: положительная самооценка и отзыв коллег по команде в конце занятия у 75% учащихся).
- Повышение мотивации к учебе и понимание ответственности за свое образование (показатель: в рефлексии 60% учащихся отмечают конкретные действия для улучшения своей учебной активности).
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о праве на образование и о том, какие права и обязанности у каждого из нас в школе и вне школы. Сначала короткий вводный вопрос: что, по-вашему, значит «право на образование»? Поделитесь короткими мыслями — 1 предложение. Кто хочет начать?» Учитель: «Я запишу ваши ключевые идеи на доске. Затем мы сформулируем вместе основные положения Закона РК «Об образовании» в понятной форме и проведём диспут: «Должны ли все дети иметь одинаковые условия образования?» Помните — цель диспута не победа, а понимание разных позиций и поддержка друг друга.» |
Учащиеся по очереди дают короткие ответы (1 предложение). Слушают запись идей на доске. Активно включаются, поднимают руки. | Неформальная оценка устных ответов; отметки участия в журнале классного руководителя; критерий — ясность определения (да/нет). | Презентация с слайдами (1-2 слайда) или плакат с заголовком темы; интерактивная доска/проектор; бумага и маркеры; ChatGPT (короткие определения), Google Переводчик (при необходимости адаптации терминов), генератор облачных карточек (например, Quizlet для быстрых терминов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||