ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правила дорожного движения : «Виды кибербуллинга. В чём безопасность каждого и каким должен быть алгоритм действий |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого, кто пользуется интернетом. Но начнём мы с небольшой ассоциации. Я назову слово «безопасность». Подумайте, с чем оно у вас ассоциируется в реальной жизни? (Выслушивает ответы: дорога, дом, улица). Верно. А теперь скажите, есть ли безопасность в виртуальном мире, в соцсетях, в чатах? Что может угрожать нашей безопасности в сети?» (Фиксирует ключевые слова на доске: оскорбления, троллинг, угрозы). «Сегодня мы будем разбираться с этим явлением, которое называется кибербуллинг. Наша задача — не просто узнать, что это, но и понять, как защитить себя и других, и каким должен быть наш общий алгоритм действий. Тема нашего диспута: «Виды кибербуллинга. В чём безопасность каждого?». | Участвуют в беседе, высказывают свои ассоциации со словом «безопасность». Формулируют предположения об угрозах в сети. Слушают введение в тему. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для визуализации слов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||