ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Права не там, где правят, а там, где по праву живут» Человек в правовом обществе |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (6 мин) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас тематический классный час: «Права не там, где правят, а там, где по праву живут». Начнём с короткой зарядки мыслей: назовите одно слово, которое у вас ассоциируется со словом 'право'. Я буду записывать ваши слова. Затем я задам вам вопрос: почему права важны в обществе? Подумайте 30 секунд и поделитесь по очереди (по желанию)."
Инструкция для перехода в диспут: "Мы проведём диспут в формате двух команд — 'За' и 'Сомневающиеся'. Ваша задача — аргументированно высказать своё мнение и уважительно слушать оппонентов. Помните про правила: не перебивать, аргумент — пример или факт, говорить по очереди." |
Отвечают по очереди, называют ассоциации со словом "право". Формируют заявки на участие в диспуте (добровольно или по распределению). Слушают инструкции, готовят краткие аргументы. | Наблюдение учителя (устная отметка активности), записи слов на доске, быстрая устная самооценка ("Я участвовал/не участвовал"). | Бумага и маркеры, интерактивная доска или проектор (слайд: заголовок и цель), список слов на экране; ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация подсказок для учителя), Google/Яндекс (короткие определения), Google Translate/DeepL (при необходимости перевода терминов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (26 мин) · Закрепление (5 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||