ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Мусор: проблема или ресурс? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш классный час с необычного задания. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Я покажу вам несколько фотографий, а вы попробуйте определить, что их объединяет. (Показывает коллаж: свалка, переполненный мусорный бак, грязная улица, и рядом — картинки переработанных материалов: бумага, пластиковая бутылка, превращённая в скамейку, и т.д.). Что вы видите? Какие чувства у вас возникают? Как одним словом можно назвать то, что изображено? (Подводит к слову «мусор»). А может ли мусор быть чем-то полезным? Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего разговора?» | Ученики рассматривают коллаж, высказывают свои ассоциации, отвечают на вопросы. Формулируют тему. | Устное поощрение, фиксация первых гипотез. | Проектор, экран, коллаж из изображений, сгенерированных с помощью нейросетей (Midjourney / Kandinsky) или найденных в интернете. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||