ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Моя школа- место доброты |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Знание - драгоценное сокровище, не довольствуйтесь малым (Музафар Алимбаев) |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить о важном. Наша тема — «Моя школа — место доброты». Давайте начнём с простого вопроса: какое слово или образ первым приходит вам на ум, когда вы слышите слово «доброта»? (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо! А теперь давайте подумаем шире. Школа — это не только здание, но и пространство, где мы проводим много времени. Как вы думаете, может ли школа быть местом доброты? Почему? (Краткое обсуждение). Сегодня мы вместе постараемся найти ответы на этот вопрос и понять, что каждый из нас может сделать, чтобы наша школа стала добрее. Также мы вспомним нашу недельную цитату Музафара Алимбаева о знании как сокровище. Как вы думаете, какая связь может быть между знанием и добротой? (Направляет мысль к тому, что знание помогает понимать других, быть внимательнее). Давайте начнём наш разговор." | Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, делятся своими ассоциациями и первыми мыслями. Включаются в тему обсуждения. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью учащихся в начале обсуждения. | Цитата на доске (плакате или слайде). Инструмент для генерации ассоциативных картинок (например, нейросеть для создания изображений по слову «доброта»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||