ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час «Защита от буллинга!» Свои и чужие границы / Что такое личные границы и зачем они нужны? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Цитата 3-й недели: «Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!»/ «Иди медленно, твёрдым шагом,твой труд не будет напрасным!» /Абай |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный и очень практичный разговор. Мы сядем в круг, чтобы всем было хорошо видно и слышно друг друга. Для начала я предлагаю вам послушать цитату этой недели от великого Абая: «Иди медленно, твёрдым шагом, твой труд не будет напрасным!». Как вы думаете, какой труд может быть не напрасным в отношениях между людьми? (Выслушивает 1-2 ответа). Верно, труд по построению уважительных, добрых отношений. Сегодня мы поговорим о том, как защитить себя и других от обидных слов и действий, как понять, где проходят границы дозволенного. Тема нашего круглого стола: «Защита от буллинга! Свои и чужие границы». Давайте вместе определим, что мы хотим узнать к концу нашей встречи. Какие вопросы у вас возникают, когда вы слышите слова «буллинг» или «личные границы»?» (Фиксирует ключевые вопросы на доске или флипчарте). | Учащиеся рассаживаются по кругу. Слушают цитату, размышляют, высказывают свои предположения. Формулируют свои вопросы и ассоциации по теме. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в постановке вопросов. | Флипчарт или доска, маркеры. Цитата на слайде или плакате. Сгенерированные с помощью ИИ (ChatGPT) простые определения и синонимы слов «граница» и «буллинг» для разных уровней понимания. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||