ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Как правильно разрешить конфликт?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Где есть сплоченность, там и достаток» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Посмотрите на экран. Перед вами две картинки: на одной люди спорят, на другой — спокойно беседуют. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? (Выслушивает ответы). Верно, о конфликтах и о том, как их можно разрешить. Конфликт — это столкновение мнений, интересов. Это нормально, он случается у всех. Но важно не то, что он возник, а то, как мы из него выходим. Сегодня мы будем учиться выходить из конфликтов правильно, чтобы сохранить отношения и чувство собственного достоинства. Наша цель — не просто поговорить, а найти работающие способы. И помнить нашу цитату недели: «Где есть сплоченность, там и достаток». Что, по-вашему, означает «достаток» в отношениях? (Выслушивает варианты: понимание, дружба, поддержка). Отлично. Давайте начнём». | Смотрят на визуальный ряд, высказывают предположения о теме занятия. Отвечают на вопрос педагога, размышляют над смыслом цитаты. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в предложении идей. | Проектор/экран, слайд с двумя контрастными изображениями (конфликт и диалог), сгенерированными ИИ-сервисом для визуализации (например, Midjourney или Kandinsky). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||