ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Образование -ключ в будущее |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что уже прочно вошло в нашу жизнь — об искусственном интеллекте. Наша тема звучит как вопрос: «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?». Посмотрите на экран. (Показывает изображения: умный помощник, рекомендации в соцсетях, беспилотный автомобиль). С какими из этих технологий вы сталкивались? А что такое ИИ для вас — друг, помощник или что-то неизвестное и немного пугающее? Давайте вместе подумаем. И помните нашу цитату недели: «Образование — ключ в будущее». Сегодня мы этим ключом немного повернем, чтобы лучше понять мир технологий."
Постановка проблемы: "Я предлагаю нам сегодня не просто поговорить, а провести диспут. Мы разделимся на две группы. Первая группа будет искать аргументы за безоговорочное доверие ИИ, вторая — аргументы против. Ваша задача — не просто отстоять свою позицию, но и попытаться понять логику оппонентов." |
Слушают, смотрят на экран. Отвечают на вопросы, делятся своими ассоциациями и опытом взаимодействия с технологиями на основе ИИ. Формируют две группы для диспута. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении наводящих вопросов. | Презентация или видеоряд с примерами ИИ в жизни (умные колонки, навигаторы, фильтры). Генератор изображений для визуализации темы. Интерактивная доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||