Перейти к содержанию
Классный час

Классный час «Безопасный интернет / „Челлендж “Цифровая диета”: как повлияет кратковременный отказ от гаджетов» для 5–⁠8 классов

План классного часа на тему «Безопасный интернет / „Челлендж “Цифровая диета”: как повлияет кратковременный отказ от гаджетов» для 5–⁠8 классов. Открыты цели и начало классного часа; весь сценарий и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • 5–8 классы
  • Обновлено 29.09.2026
Создать классный час на свою тему

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы

ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема классного часаБезопасный интернет / «Челлендж “Цифровая диета”: как повлияет кратковременный отказ от гаджетов?»
Цели урока
  • Сформировать у учащихся осознанное отношение к использованию цифровых устройств, понимание их влияния на повседневную жизнь и здоровье.
  • Развить критическое мышление и навыки саморефлексии через анализ собственных цифровых привычек и участие в дискуссии.
  • Способствовать формированию навыков безопасного и конструктивного поведения в интернет-среде, умения помогать и поддерживать сверстников.
  • Создать условия для проявления инициативы и новаторства в поиске альтернативных способов проведения досуга без гаджетов.
Цитаты неделиНаука начинается с вопроса, техника — с идеи, а будущее рождается там, где человек решается проверить невозможное.
Ценности воспитанияСозидание и новаторство

Ход классного часа

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало (5-7 мин) «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что стало неотъемлемой частью нашей жизни — о цифровом мире и наших гаджетах. Наша тема звучит так: «Челлендж “Цифровая диета”: как повлияет кратковременный отказ от гаджетов?». Вспомним нашу цитату недели: Наука начинается с вопроса, техника — с идеи, а будущее рождается там, где человек решается проверить невозможное. Сегодня мы и будем задавать вопросы и проверять. Давайте начнём с небольшой разминки. Я покажу вам несколько изображений. Ваша задача — одним словом или короткой фразой описать свои ассоциации.» (Показывает изображения: смайлик, часы, семья за ужином, человек с телефоном в темноте). «Спасибо! Как вы думаете, что общего у этих картинок? Они все так или иначе связаны с нашим общением, временем и… гаджетами. Сегодня мы попробуем разобраться, можем ли мы управлять своим временем с гаджетами или они управляют нами?» Учащиеся приветствуют учителя. Смотрят на изображения, высказывают свои ассоциации (например, «общение», «время летит», «уют», «одиночество»). Участвуют в обсуждении общего смысла картинок, выдвигают предположения. Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Устные ответы. Проектор/экран. Презентация с изображениями (подготовлена с помощью AI-сервиса для генерации изображений, например, DALL-E 3 или Midjourney, по запросам «смайлик», «семейный ужин без телефонов» и т.п.).
Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

Ещё классные часы для 5–8 классов

Все темы класса

Нужен классный час на свою тему?

Этот план собран в генераторе классных часов Telly. Укажите тему, классы и форму проведения — через пару минут получите свой: с репликами педагога, заданиями и рефлексией, в Word.