ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Безопасное общество. Безопасное возвращение домой: что делать при плохой погоде? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный формат — вечер вопросов и ответов. Тема нашего разговора очень важна для каждого из нас: «Безопасное возвращение домой: что делать при плохой погоде?». Я предлагаю начать с небольшой разминки. Посмотрите на экран (или доску). Здесь изображены разные погодные явления. Поднимите руку, кто из вас хотя бы раз попадал под сильный дождь, снегопад или столкнулся с гололёдом по дороге из школы? Спасибо. Вижу, что многим это знакомо. Значит, тема актуальна. Сегодня мы вместе выработаем алгоритмы безопасного поведения. Ваша задача — быть активными, задавать вопросы и делиться своим опытом. Давайте договоримся: один говорит — остальные слушают. У нас всего 30 минут, поэтому будем краткими и по делу. Итак, первый вопрос к вам: как вы думаете, почему тема безопасности в плохую погоду — это часть большого понятия «Безопасное общество»?» | Учащиеся поднимают руки, делятся краткими историями из личного опыта. Отвечают на вопрос педагога, высказывая предположения (например: «Потому что безопасность каждого — это безопасность всех», «Если один человек попал в беду, другие должны помочь»). | Наблюдение за активностью, включённостью в диалог. Формирующее оценивание: выявление исходного уровня знаний и личного опыта. | Презентация или плакат с изображениями погодных явлений (дождь, гроза, гололёд, метель, сильный ветер). Проектор или интерактивная доска. Сгенерированные ИИ-изображения для визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||