ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 12 апреля – День космонавтики «Путешествие, начавшееся с Байконура». Урок без «В сомнительных ситуациях: путь к здоровому и безопасному образу жизни» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Каждый ученик талантлив. Выбери свой творческий путь!». |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящён особой дате – 12 апреля, Дню космонавтики. Мы отправимся в виртуальное путешествие, которое началось с космодрома Байконур. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: первое – старт ракеты с Байконура, второе – современный подросток, стоящий на распутье перед выбором. Как вы думаете, какая связь может быть между этими двумя картинками? Запишите на стикерах одно-два слова-ассоциации к каждой картинке и прикрепите их рядом. Сегодня мы не просто поговорим о космосе, а проведём диспут – обсудим, как выбор пути, трудолюбие и профессионализм связаны с великими открытиями и с нашей повседневной жизнью. Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего диспута. Какой он? (Подводит к формулировке: «Как выбор, труд и профессионализм могут привести к великим победам – в космосе и в жизни?»). Этот вопрос станет центром нашего обсуждения». | Слушают, рассматривают изображения. Индивидуально записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их на доску. Участвуют в обсуждении, помогают сформулировать ключевой вопрос диспута. | Наблюдение за вовлечённостью, анализ ассоциаций на стикерах. | Проектор/экран, презентация с двумя контрастными изображениями (космический старт и подросток перед выбором), стикеры, флипчарт/доска. Генератор изображений для создания визуальных аналогий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||