ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Закон и порядок. Я тоже знаю свои права. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Путь справедливости - честный путь. |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут назвать несколько своих основных прав (например, право на имя, на образование, на отдых) и связанных с ними обязанностей (слушаться родителей, учиться, уважать других). Будут понимать, что правила и законы созданы для безопасности и порядка. Продемонстрируют умение работать в команде, аргументировать свою точку зрения в простых ситуациях.
Показатели успеха: Активное участие в викторине, правильные ответы на вопросы, способность привести примеры из жизни, связанные с соблюдением или нарушением правил, позитивный эмоциональный отклик и осознанное участие в рефлексии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы с вами отправимся в страну Закона и Порядка. А поможет нам в этом викторина! Но для начала давайте подумаем. Посмотрите на доску. Что вы видите? (Показывает картинки: светофор, дети, играющие по правилам, книга). Как вы думаете, что их объединяет? Правильно, все они связаны с правилами. А зачем нужны правила? Чтобы всем было безопасно, удобно и справедливо. Сегодня мы поговорим не только о правилах, но и о ваших правах. Запомните нашу цитату недели: Путь справедливости - честный путь. А теперь разделимся на две команды: команда "Правознайки" и команда "Законники". Ваша задача – быть внимательными, дружными и показать свои знания!" | Слушают учителя. Отвечают на вопросы, высказывают предположения. Делятся на команды, выбирают название (или принимают предложенное). Настраиваются на работу. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вводные вопросы. | Мультимедийная презентация или распечатанные изображения (светофор, дети в игре, книга законов). Карточки с названиями команд. ИИ-сервис для генерации тематических изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||