ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | вежливость признак дисциплированного |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы будем не просто слушать, а спорить и обсуждать. Но спорить мы будем вежливо! Посмотрите на доску. Здесь написана тема нашего разговора: «Вежливость – признак дисциплированного». Как вы думаете, что это значит? Почему вежливого человека можно назвать дисциплинированным? Давайте вместе подумаем. Я предлагаю вам послушать короткую историю. «Вова и Саша спешили на урок. Вова, пробегая мимо, нечаянно толкнул учительницу и промчался дальше. Саша тоже торопился, но он остановился, сказал: «Извините, пожалуйста, я нечаянно», и только потом побежал». Кто из мальчиков поступил вежливо? А кто дисциплинированно? Может ли одно быть связано с другим?" | Слушают педагога. Отвечают на вопросы, высказывают свои первые предположения. Обсуждают ситуацию из истории. | Наблюдение за активностью и первичными высказываниями. Формирующее оценивание готовности к диалогу. | Интерактивная доска или флипчарт с записью темы. Карточка с историей. Генератор коротких ситуативных историй (ИИ-сервис для создания примеров). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||