ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Вежливость – признак дисциплины |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Бірлік болмай тірлік болмас" |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня мы с вами поговорим об одном очень важном качестве, которое помогает нам жить дружно и чувствовать себя хорошо. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает слайд с изображением улыбающихся детей, которые помогают друг другу, делятся игрушкой, пропускают вперед). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Правильно, о вежливости. А еще мы узнаем, как вежливость связана с дисциплиной. Давайте вместе прочитаем тему нашего классного часа: «Вежливость – признак дисциплины». Что для вас значит слово «вежливость»?» Выслушивает 2-3 ответа. «Спасибо за ваши мысли! Вежливость – это не просто слова. Это уважение к другим людям, это правила, которые помогают нам всем жить в согласии. А наша цитата недели говорит: «Бірлік болмай тірлік болмас» – «Без единства нет жизни». Вежливость как раз и помогает нам быть едиными, дружными.» | Приветствуют учителя. Смотрят на слайд, высказывают предположения о теме занятия. Читают тему. Отвечают на вопрос, что такое вежливость. Слушают объяснение учителя. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении. | Презентация (слайд с изображением). Текст темы на слайде. Инструмент для генерации изображений (например, Midjourney или DALL-E) для создания визуального ряда, соответствующего теме и возрасту. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||