Классный час «Классный час „Выберем правильно и игру, и время!“ (просмотр и обсуждение видеоролика) Урок безопасности „Что д…» для 1–⁠4 классов

• Формировать у учащихся понимание ценности правдивой информации и умение отличать правду от вымысла, в том числе в сети Интернет и в общении с одноклассниками.
• Развивать навыки безопасного поведения в ситуациях, когда о человеке распространяется ложная информация, и формировать привычку обращаться за помощью к взрослым.
• Воспитывать чувство патриотизма и независимости через осознание важности правды и честности как основ казахстанского общества, а также через знание государственных символов и традиций.
• Создать условия для развития эмоционально-чувствительной сферы учащихся, умения сопереживать и поддерживать друг друга в сложных ситуациях.

Приветствие и организационный момент: «Здравствуйте, ребята! Я рад(а) видеть вас на нашем классном часе. Сегодня у нас очень важный разговор. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Пусть наш класс наполнится добротой и пониманием.»

Постановка проблемы: «Ребята, я сейчас прочитаю вам одну историю, а вы внимательно послушайте. «Однажды в одном классе мальчик Азамат случайно уронил пенал. Его одноклассница Алия подумала, что он сделал это специально, и громко сказала: «Азамат — хулиган!». Вскоре другие дети тоже начали так говорить, хотя никто не видел, как все было на самом деле. Азамату стало очень грустно и обидно. Как вы думаете, правильно ли поступила Алия?»

Объявление темы и цитаты: «Сегодня мы поговорим о правде и лжи, о том, как важно выбирать правильные игры и время, и что делать, если про тебя написали неправду. Наша цитата недели — слова великого казахского поэта Жамбыла Жабаева: «Мой завет: люби правду, люби честный народ, люби человека». Как вы понимаете эти слова?»

Целеполагание: «Давайте вместе подумаем, чему мы сегодня научимся? (Выслушивает ответы детей). Верно, мы научимся отличать правду от лжи, узнаем, как вести себя, если кто-то говорит неправду, и вспомним, как дружить и уважать друг друга.»

Приветствуют учителя.

Слушают историю.

Отвечают на вопрос, высказывают свое мнение (неправильно, нельзя обзывать, нужно сначала разобраться).

Слушают цитату, пытаются объяснить ее смысл (нужно говорить правду, быть честными).

Формулируют цели вместе с учителем.

Устное поощрение («Молодец!», «Отлично!», «Интересная мысль!»).

Наблюдение за активностью.

Доска/флипчарт.

Маркеры.

Карточка с цитатой.

ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации короткой истории на основе запроса «придумай короткую историю для детей 7-10 лет о том, как ложь обижает человека»).