ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Сынып сағатының қысқа мерзімді жоспары үшін 9-11 сыныптар
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-11 сыныптар. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сынып сағатының тақырыбы | «Бірлік және ынтымақ» құндылығы» /ЖҚ «Жасанды интеллект - қауіп-қатер ме әлде көмекші ме?» |
| Сынып сағатының мақсаттары |
|
| Аптаның дәйексөзі | — |
| Тәрбиелік құндылықтар | Закон и порядок |
Сынып сағатының барысы
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сынып сағатымыздың тақырыбы өте өзекті: «Жасанды интеллект - қауіп-қатер ме әлде көмекші ме?». Мен сіздердің алдыңызға екі сурет қоямын. Біріншісі – ЖИ-дың адамзатқа көмектесетін жағдайын, екіншісі – оның қауіп төндіретін жағдайын бейнелейді. Сіздердің алғашқы реакцияңыз қандай? Бұл технология сіздердің өміріңізде қазір бар ма? Ол сіздер үшін не білдіреді?» (Суреттерді көрсетеді). «Бүгін біз осы сұраққа жауап іздеп, диспут түрінде пікірталас жасаймыз. Біздің талқылауымыздың негізгі бағыты – ЖИ-ды қолданудың шекаралары мен жауапкершілігі, яғни «Заң және тәртіп» құндылығы болады.» | Суреттерге қарап, алғашқы әсерлерін білдіреді. ЖИ туралы өз тәжірибелерін (мысалы, сөз аударушы, фильм ұсыну жүйесі, нейросетьтер) бөліседі. Сабақтың тақырыбы мен формасын түсінеді. | Белсенді тыңдау, сұраққа ауызша жауап беру. Бастапқы мотивацияны байқау. | Проектор, экран. ЖИ-дың қарама-қайшылықты суреттері (AI-generated). Презентация слайды. ИИ-визуализация құралымен жасалған суреттер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||