ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Сынып сағатының қысқа мерзімді жоспары үшін 9-11 сыныптар
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-11 сыныптар. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сынып сағатының тақырыбы | 12 сәуір – Ғылым күні /ЖҚ «Жағымсыз эмоциялар мен сөздерге қалай әрекет етеміз?» |
| Сынып сағатының мақсаттары |
|
| Аптаның дәйексөзі | — |
| Тәрбиелік құндылықтар | Трудолюбие и профессионализм |
Сынып сағатының барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт | Педагогтің іс-әрекеті (толық нұсқаулықтар) | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
| Басталуы (5-7 мин) | Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар! Бүгінгі күн – 12 сәуір, Ғылым күні. Біз бүгін ғылымның тек табиғат пен технологияны ғана емес, сонымен қатар адамның ішкі әлемін, яғни психологияны да зерттейтінін еске аламыз. Сондықтан біздің бүгінгі сағатымыздың тақырыбы: «Жағымсыз эмоциялар мен сөздерге қалай әрекет етеміз?». Бұл – біздің күнделікті өмірімізде жиі кездесетін мәселе. Сіздерге бірнеше сұрақ қояйын: Соңғы аптада сіз қандай жағымсыз эмоцияны сезіндіңіз? (мысалы, ашу, реніш, қорқыныш). Осы эмоция сізге қай жағдайда туындады? Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша қорытындылаймын: «Жағымсыз эмоциялар – бұл қалыпты көрініс, бірақ оларды қалай өңдеу керектігі маңызды». Бүгін біз дөңгелек үстел түрінде өткіземіз, яғни әркімнің пікірі мен тәжірибесі маңызды. Біз екі топқа бөлінеміз. Бірінші топ – «Аналитиктер», екіншісі – «Практиктер». Әр топқа нақты тапсырмалар беріледі. | Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, өз тәжірибелерін бөліседі. Топтарға бөлінеді. Топ атауларын қабылдайды және топтастыруға дайындалады. | Сөйлеуге қатысу, белсенді тыңдау. | Проектор, презентацияның бастапқы слайды (Ғылым күні және тақырып). Дыбыстық сигнал (тыныштандыратын әуен). ИИ құралы: ChatGPT (мұғалім үшін сабақтың басталуына арналған әртүрлі эмоцияларды атау және олардың сипаттамасын қамтитын қысқа сценарийді жасауға көмектесу). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Негізгі бөлім (25-30 мин) · Бекіту (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||