ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Еңбекке баулу пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Еңбекке баулу |
| Мұғалімнің аты-жөні | Байназар А. Б. |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Төсеніш жасау. Заттың астына қоятын төсеніш жасау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.2.3.2 әртүрлі тәсілдермен және үйлестірілген материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Оқиға желісі») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге бір хат келді. (Көрсетеді) Мына хатта: “Кішкентай Айгөлектің үй жануарына жаңа төсеніш керек. Бірақ ол дүкеннен дайын төсеніш сатып ала алмайды. Ол не істеуі керек?” деп жазылған. Сендер қалай ойлайсыңдар, Айгөлекке кім көмектесе алады? Біз бүгін не істейміз?» Мұғалім оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ тақырыбын ашады: «Иә, біз бүгін өз қолымызбен төсеніш жасауды үйренеміз. Әркім өз төсенішін жасап, Айгөлекке көмектеседі.» Мұғалім ИИ-құралды ұсынады: «ChatGPT көмегімен біз төсеніш жасаудың әртүрлі үлгілерін көре аламыз. Қазір экраннан бірнеше нұсқаны көрсетемін.» |
Оқушылар хатты тыңдап, өз болжамдарын айтады: «Айгөлек төсенішті өзі жасай алады», «Біз оған көмектесеміз». Сабақтың мақсатын түсінеді. |
Мұғалім ауызша нұсқауларды қайталайды, үлгі суреттерді көрсетеді (визуализация). ЕБҚ оқушыларға дайын суретті парақ ұсынылады. |
Дескриптор (балл жоқ): оқушы хат мазмұнын түсінеді, тақырыпты болжайды. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||