ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Русский язык и литература пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Раздел №6. Вода – источник жизни |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Уникальные свойства воды. Обобщающие слова |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.3.4.1 – использовать виды чтения, включая аналитическое; 8.3.7.1 – извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность;будете рассуждать оо особенностях воды и её полезных свойствах; * научитесь правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающими словами. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ судың бірегей қасиеттері мен сөйлем құрылымындағы жалпылауыш сөздердің қолданылуына арналады. Оқушылар аналитикалық оқу, ақпаратты талдау дағдыларын жетілдіреді және шығармашылық қабілеттерін көрсетеді. Сабақ әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды, топтық жұмысты, зерттеу әдістерін қамтиды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз «Су – өмір көзі» деген тақырыпта жалғасады. Мен сіздерге бір қысқа әңгіме оқимын. Тыңдап, ондағы бір қызықты қатені табуға тырысыңыздар. «Су – бұл тамаша зат. Ол түсініксіз, түссіз және иіссіз. Ол тек қана өсімдіктерге, жануарларға және адамдарға қажет: бірақ планетамыздағы барлық тіршілік үшін маңызды. Оның ерекше қасиеттері: мұздаған кезде кеңейеді, жоғары беттік керілуі бар және жақсы еріткіш емес.» Енді, сіздер қандай қатені сездіңіздер?» | Оқушылар тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Су түссіз, бірақ түсініксіз емес, ол мөлдір», «Су барлық тіршілік үшін маңызды, сондықтан «тек қана» деген сөз қате», «Су жақсы еріткіш, ол жаман еріткіш емес». | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті (мазмұндық немесе грамматикалық) анықтайды және неге ол қате екенін түсіндіреді. Балл жоқ. |
- Мұғалімнің дайын әңгімесі. - Слайд/тақтаға әңгіменің мәтіні. - ИИ-құрал: ChatGPT (әңгімені құрастыру және оған қателерді енгізу үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||