ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Құқық негіздері пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Азаматтық құқықтығы келісімшартар мен міндеттемелердін жекеленген түрлері. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Отбасы. Ерлі-Зайыптылардың құқықтары мен міндеттемелері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қазақстан Республикасындағы Азаматтық құқықғы. Оның ішінде отбасы және ерлі-зайыптылар құқықтары мен міндеттемелері. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар отбасының құқықтық негіздерімен, әсіресе ерлі-зайыптылардың құқықтары мен міндеттемелерімен танысады. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерінен тұрады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына баса назар аударылады, сонымен қатар оқуында қиындықтары бар оқушыларға арналған сараланған тапсырмалар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс-болжам) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздермен бір жағдайды талдап көрейік. Еліміздің бір журналында мынадай жаңалық жарияланды: «Жаңа тұрғын үйге көшкен жас отбасы – Айгүл мен Дәулет – бір айдан кейін ажырасуға шешім қабылдады. Неге?» Сіздердің ойыңызша, бұл жағдай қалай дамуы мүмкін? Олардың арасында қандай қайшылықтар болған шығар? Жұппен 2 минут ойланып, бір болжамыңызды айтыңыздар.»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, басшылық жасайды. Мұғалім (бағыттаушы сұрақтар): «Бұл жағдайда олардың қандай құқықтары бұзылуы мүмкін? Неке заңы бұл жағдайға қалай әсер етеді?» |
Оқушылар жұптасып (25 адам, 12 жұп + 1 оқушы мұғаліммен жұмыс істейді) келтірілген жағдайды талқылайды және оның даму жолдары туралы болжам жасайды. Әр жұптан бір өкіл болжамын бөліседі (мысалы: «Біздің ойымызша, олар үй шаруасын бөлісуде, қаржылық мәселелерде келісе алмаған шығар»). | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім көмекшісі ретінде қатысады немесе визуалды қолдау ретінде неке туралы қысқа мультфильм/слайд көрсетіледі. Болжам жасау үшін сөздер тізімі (неке, қайшылық, міндеттеме, шешім) берілуі мүмкін. | Дескриптор: Оқушы келтірілген жағдайға негізделген болжам жасайды және оны топтастарына түсіндіреді. Балл жоқ. |
- Жаңалықтың экрандағы слайды (текст). - Таймер (телефондағы немесе интерактивті тақтадағы). - ИИ-құрал: ChatGPT – жағдайды кеңейту үшін қосымша детальдар сұрауға болады (мысалы, «Жас отбасының ажырасуының 5 ықтимал себебін тізімде»). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||