ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жеке қауіпсіздік пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Психологиялық тұрақтылық, өзін-өзі реттеу және тұлғалық ресурстар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күнделікті өмірдегі эмоциялар және өзін-өзі реттеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | – күнделікті жағдайларда эмоционалды өзін-өзі реттеу тәсілдерін қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Эмоциялық жүгіріс») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз эмоциялар және оларды қалай басқаруға болатыны туралы сөйлесеміз. Алдымен шағын ойын ойнайық. Мен эмоцияларды атаймын, сендер 3 секунд ішінде оны мимикамен немесе дене қимылымен көрсетулерің керек. Дайынсыңдар ма? Бастаймыз: қуаныш, ашу, таңданыс, қорқыныш, күйзеліс. (Таймер 15 сек). Жарайсыңдар! Енді бір-біріңе қарап, айырмашылықты байқадыңдар ма? Біздің әрқайсымыз эмоцияны әртүрлі көрсетеміз. Бүгін біз осы эмоцияларды қалай реттеуге болатынын үйренеміз.» Мұғалім таймерді көрсетеді (интерактивті тақтадан). |
Оқушылар эмоцияны көрсетеді (мимика, поза). Бір-біріне қарап, күледі. Мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Иә, әртүрлі көрсеттік». | Дескриптор: эмоцияны дәл әрі жылдам көрсетті. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, таймер (ұялы телефон немесе онлайн таймер). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||