ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Тәрбие сағаты пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тәрбие сағаты |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Алғыс-ізгі ниет |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | иии |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен сендерге бір әңгіме айтайын. Ежелгі қалада бір жас жігіт болыпты. Ол күн сайын үлкен ағашының түбіне барып: «Рақмет, табиғат, маған күн сәулесін бергенің үшін!» – деп айтады екен. Бірде ол ағаштан алма алып, досына береді. Досы: «Алғысым шексіз!» – дейді. Бірақ жігіт: «Ештеңе етпейді, мен саған рақмет дегенді ұмыттым ғой», – деп жауап береді. Міне, сұрақ: осы әңгімеде қандай қателік бар? Не дұрыс емес? (триггер: алғыс пен ізгі ниеттің айырмашылығы) Оқушылардың жауаптарын тыңдап, түзету: «Әрине, алғыс айту – ізгі ниеттің көрінісі. Жігіттің сөзі қарама-қайшы. Біз бүгін осы екі ұғымды ажыратып, шынайы алғыстың мәнін ашамыз». |
Оқушылар мұқият тыңдап, әңгімедегі қатені анықтайды: «Алғыс айту – ізгі ниет, оны ұмыту мүмкін емес», «Жігіт алғыс айтудың орнына менсінбеді» т.б. Өз ойларын ортаға салады. | Дескриптор: әңгімедегі қайшылықты табады, өз пікірін білдіреді. Балл жоқ. |
Ауызша әңгіме, тақта (тірек сөздер). ИИ-құрал: ChatGPT (мысал әңгіме құрастыруға көмек). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||