ҚМЖ «Адал бала – ел болашағы“ Қауіпсіздік сабағы №17: Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі» — Сынып сағаты, 4-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Тәрбие сағаты пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Тәрбие сағаты
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	«Адал бала – ел болашағы» Қауіпсіздік сабағы №17: Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	Оқушыларға адалдықтың адам өміріндегі маңызын түсіндіру. Тамақпен орынсыз тәжірибе жасаудың денсаулыққа қауіпті екенін ұғындыру. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға және дұрыс тамақтану мәдениетін қалыптастыруға үйрету.
Сабақтың мақсаты	Оқушылар «адалдық» ұғымын нақты жағдайлар арқылы түсіндіре алады және тамақпен тәжірибе жасаудың қауіптерін атап көрсете алады. Оқушылар топтық жұмыста тамақ қауіпсіздігінің 3 негізгі ережесін анықтай алады және оларды плакат түрінде ұсына алады. Оқушылар берілген өмірлік жағдайды талдап, қауіпсіз шешім қабылдау бойынша ұсыныс жасай алады.

Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын оятатын жылдам ойынмен басталады. Содан кейін олар топтарға бөлініп, тамақ қауіпсіздігі туралы мәтінмен жұмыс істейді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды және шығармашылық тапсырма арқылы қауіпсіздік ережелері бойынша плакат жасайды. Сабақ практикалық тапсырманы бекітумен және рефлексиямен аяқталады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі «Шын/Жалған» ойыны)	Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды тақырыпқа арналған. Алдымен, 2 минут ішінде мүмкіндігінше көп сұраққа жауап беретін шапшаң ойын ойнайық. Мен бірнеше тұжырым айтамын. Егер сіз оның шын деп ойласаңыз – қолыңызды көтеріңіз, жалған деп ойласаңыз – отырыңыз. Дайынсыздар ба? Таймерді қоямын!» Тұжырымдарды жылдам оқиды: «Досымның қолындағы тәтті сусынды сынап көруге болады.» «Үйде табылған ескі тамақты иісін тексермей жеу қауіпті.» «Асханада химиялық тәжірибе жасау қызықты ойын.» «Адалдық – тек айтқан сөзіңді ұстау ғана емес, өз денсаулығыңа да адал болу.» «Уақыт бітті! Тамаша! Көптеген тұжырымдар сіздерді ойландырды. Соңғы тұжырым неге шын болды? (Жауапты тыңдайды). Дәл солай, адалдық тек адамға ғана емес, өзімізге де қатысты. Бүгін біз «Адал бала – ел болашағы» тақырыбында, әсіресе тамақпен эксперимент жасаудың қаншалықты қауіпті екенін және қалай адал, қауіпсіз өмір сүруге болатынын үйренеміз.»	Оқушылар ережелерді тыңдайды. Таймер қойылғанда, әр тұжырымға жылдам реакция береді (қол көтереді немесе отырады). Соңғы тұжырым туралы пікір айтады. Мысалы: «Өзіміздің денсаулығымызды қорғау да бір адалдық», «Біз өзімізге адал болуымыз керек».	Дескриптор: Оқушы ойынға белсенді қатысады, тұжырымдарға жылдам реакция береді және адалдық пен денсаулық арасындағы байланысты түсіндіре алады. Балл жоқ.	Көрсетілім үшін таймер (телефон немесе интерактивті тақта). «Шын/Жалған» тұжырымдарының дайын тізімі.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Адал бала – ел болашағы“ Қауіпсіздік сабағы №17: Тамақпен эксперимент жасаудың қауіптілігі» — Сынып сағаты, 4‑сынып

Тағы ҚМЖ: Сынып сағаты, 4-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?